The Interclass Logo Design Competition was held in late October. All classes’ talents impressed the judges with intelligent and aesthetic designs.
After a panel of teachers’ review, the awardees are:
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S.1
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1C
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S.2
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2A
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S.3
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3D
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S.4
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4C
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S.5
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5A
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S.6
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6E
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1C Description:
班徽中的翅膀象徵同學們展翅高飛，燈泡是代表1C班同學十分有點子、有創意。
而男、女同學各拿著鉛筆寫字，代表本班同學學業成績卓越，以及我們有團結合作精神。
1C students are creative and aspiring team players.
2A Description:
白鴿象徵團結、和平和友誼，
黃色的鳶尾花代表友誼永固
及熱情開朗，這些特點能代表2A的同學。
The logo symbolizes unity, friendship and passion.
3D Description:
本班班徽設計理念為：Dream Big!
班徽運用了立體方塊元素設計，貼合3D(three-dimensional)的意思
設計意念：是次班徽结合了三種主要元素：宇宙，藤蔓，小史萊姆。分別代表了本班同學的特質
宇宙：象徵著本班同學對萬物本質的求知欲；而宇宙作為世上最神秘且危險的存在，同時亦代表同學對‘未知’的探究精神
藤蔓：寓意著本班同學努力學習，積極向上。如同那藤蔓般，風雨不改地向上生長，永不放棄。代表著同學堅毅不屈，逆境前行的精神！
史萊姆：最後要介紹的則是是次最可愛的設計——小史萊姆！他們突破了3D二字，衝破了方框：寓意著3D精神「突破規限」。而每隻小史萊姆都各不相同，象徵3D班匯聚了不同性格的同學。
Daring 3D students dram big and never give up!
4C Description:
在 “4” 字以類似翅膀的設計體現出來，象徵著同學們在未來3年能夠展翅飛翔，自由自在地成長。旁邊的C字的設計代表未來三年C班的老師就如一盞明燈指引我們未來的路，如何飛向未來去摘得屬於我們的星星。
整個班徽使用流線設計，以這種流動性，體現出4C班的同學們擁有靈敏變通的思維，以及不被拘束，不被框架住，在善德肆意生長的美好願景。
4C students grow and succeed under the guidance of their teachers.
5A Description:
此班徽整體設計為一枚電燈泡，代表5A班同學對未來發光發熱的展望與實行並達成目標的意見、計劃。此外，燈泡的燈帽以一句’WE+US’作替代，突顯我班同學的團結精神，而古語有云：「三人行，則必有我師」，此設計亦說明我們將一同進步，同時並肩同行，走過這段青蔥歲月。再者，燈泡內被光環所圍繞的圖騰為「5A」二字簡化而成，形成一火箭之狀，象徵我們將衝破「極限」，圍而出。至於燈泡內部，運用外太空元素為大主題，意味「學海無涯」，而我們將永不停止學習的腳步，在這浩瀚的宇宙之中自如搜索，而圖中三個‘A’字型的太空人除了示現五甲班同學，亦突顯我們在世界中的渺小，然而，即便如此，我們願以自己渺小而卑微的力量，去對抗這稀疏尋常的命運。
5A students are stronger, better and braver together.
6E Description:
取鳳凰浴火燃燒，向死而生，在火中燃燒後重生重現，並得到永生一意。比喻一種不屈不撓的頑強精神。象征在經歷了歷練之後，6E的各位同學披荊斬棘收穫最後的成功。鳳凰旁邊的環由四社顏色組成，6E的同學也是由四個社成員齊聚一堂而組成。縱使我們來自不同地方，將來也要去往各自的遠方，但在這一刻都是組成6E不可缺少的一部分。
6E students are ready to take on the future with grit.